宝宝的智力发育
宝宝的认知是通过全方位学习来整合的。听到声音觉得有趣、看到玩具手舞足蹈、看图听故事津津有味、跑跳丢球乐此不疲，孩子就会日渐成长进步。所谓“寓教于乐”，游戏是孩子快乐学习的动力，因此通过把玩和抚触各种形状的积木、不同质地的玩偶、颜色丰富的玩具，宝宝的脑部反应区域会变大。在此同时，父母和照顾者要常常给予适度的鼓励和及时的奖赏，这会让孩子更有自信，更愿意追求卓越，也会增加其对挫折的忍耐力，培养再接再厉、接受挑战的勇气。
霍华德•加德纳博士在1983年发表了“多元智能”学说。他提出，每个人都具有八种多元智能，包括身体运动智能、视觉空间智能、音乐智能、语言智能、数理逻辑智能、人际关系智能、自然观察智能和自我认识智能。这些智能在不同的情境下都会被用到，应用得越多就发育得越好，然而大多数人只会在一两种智能方面表现特别出色。
父母和启蒙老师要学习开发潜能的技巧，以陪伴、接纳、肯定和指引的方式来协助孩子充分开发。因为每个人的大脑都有可塑性，智能的表达不仅局限于在传统智力测验中表现出来的分数，最重要还是真实生活中解决问题的能力。
肢体动作的平衡与协调
孩子的动作发育经常是随着神经系统的发育而循序渐进的，从抬头、坐起、爬行、站立到步行，看起来好像是自然掌握的。然而，优美、轻巧、敏捷、具韵律感的动作仍然来自足够多的动作学习与练习。
地板是孩子第一个最好的运动场，安全、平滑、干净、温暖的地板可以让孩子练习由和匍前进到攀爬等各种肢体活动，发展协调性。抱着孩子坐在摇椅上随着儿歌的节拍晃动，把孩子吊在手臂上摇，都会促进孩子的发育。
孩子蹒跚学步之初，就可以开始进行各种体能及手眼协调运动，年龄越小的孩子学得越快，也越能在玩耍中学习。养成爱好运动的习惯，可以增强儿童的体能，提高免疫力，培养专注力及创造力。
