１岁左右的孩子，不约而同地出现爱扔东西的现象，会惹得爸爸妈妈非常生气，往往给一件玩具只玩一会儿，孩子就往地上扔。开始，父母以为宝宝不小心掉下地，给拾起来，但宝宝很快又往地上扔，反复多次，把父母惹生气了，干脆不去理睬他。
孩子喜欢扔东西，并不是存心调皮捣乱，也不是坏习惯，而是这一时期宝宝的特征之一。孩子在反复扔东西的过程中，不仅得到情绪上的极大满足和愉悦，还能积累认知能力和经验。
孩子在不断地、反复地扔东西的活动中，能慢慢意识到自己的动作（扔）和动作对象（物体）的区别，探索自己动作的后果会出现什么效果和变化。
例如，宝宝每次扔球，都能使球滚动，起初这种现象偶然发生，并没有引起孩子的注意，宝宝也没有意识到自己的力量。以后，经过多次重复这一动作，相同的现象（球会滚动）再次发生。宝宝逐渐开始认识到自己扔的动作，能使球发生变化，出现滚动的效果。从而使孩子意识到自己的力量、自己的存在和客观物体之间的关系。
这种扔东西的动作，显示出的力量和事物发生的变化，开始促使宝宝再次进行尝试，用扔的动作去作用于物体，观察是否能发生变化。扔出响铃棒，响铃棒掉下去能发出声响，但不会滚动；扔下毛巾，毛巾既没有声响又不滚动。
由此，孩子逐渐认识到，扔不同的东西会产生不同的效果，逐渐发现了物体更多属性，对各种事物获得更多认识。
有时孩子扔东西，是想要家长和自己玩，以扔东西来引起父母的注意。在孩子扔下和父母拾起的过程中，建立“授受关系＂，发展人与人之间的社会交际关系，在动作与语言的交往中，使孩子的认知能力不断地发展。
对待“爱扔”阶段的孩子，应当注意：
如果父母不能花许多时间，专门为孩子拾东西，可以让孩子坐在铺有席子或垫子的地板上，让孩子自己扔东西玩；教会孩子先扔出东西，再自己爬过去或走过去拾起来。
逐步教给孩子知道，什么东西可以扔，什么东西不能扔。可以做沙袋、豆袋，准备一些带响铃的橡塑玩具等，用来给宝宝扔。
要制止孩子乱扔食物、扔易碎的玩具和易损坏的东西。但不要采用训斥的方式，以免会强化孩子类似的不良动作。
孩子喜欢扔东西，父母不必紧张、烦心，这个过程只是一个很短暂的时期，孩子慢慢学会了正确地玩玩具和使用工具后，兴趣及注意力会逐渐转移到其他更有趣的活动上，＂爱扔”的现象就会自然消失。
