很多孩子的时间观念非常差，又或者是他干脆就是在偷懒。如果妈妈不再督促了，或者妈妈不在身边，有些孩子就会立刻变得拖拉起来。不管那件事有多重要、多紧急，他都会不紧不慢的。
如果孩子变得拖拉，我们对他的教育就要格外注意，否则说多了他会烦躁，说少了又起不到教育的作用。
不过我们也要好好想下，看一看究竟是什么原因使得孩子如此拖拉，看一看我们是不是也要承担责任。
用游戏帮孩子建立起时间观念
时间对于孩子来说是抽象的，他可能并不能完全理解时间的流逝究竟是个怎样的概念。为了帮助孩子建立起基本的时间观念，我们首先就要让他明白时间是一种不可逆的存在。
比如，我们可以和孩子玩一种名叫“x分钟工作”的游戏。这种游戏是让孩子在一定的时间内做一件事情，使他感受到时间与他眼前要做的事情的关系。我们可以以分钟为限，用闹钟来计时，或者与孩子比赛收拾玩具，或者和他一起阅读故事书。当计时结束之后，要让孩子看到在5分钟之内他都做了什么，比如收拾了多少玩具、学会了多少个生字，等等，这会使他有一种成就感。同时我们还要告诉他，刚过去的5分钟永远都找不回来了，被他用掉了，而他却学会了收拾玩具，学会了几个生字，这就是那5分钟送给他的礼物。
与孩子达成一种时间上的约定
有可能孩子之所以不觉得时间紧迫，是因为我们从最开始就向他传递了一种“时间其实是够用”的观念。
就拿孩子上学来说，如果他7:30必须出门，我们自己可能会将最后的时间限制在7:25。从7:25开始，我们就不断地给他“放宽”时间，“我再给你5分钟，快点！要迟到了”，我们之所以这样说，就是要让他快些，可我们却很安心，因为我们自己就先留了一个5分钟的缓冲期。也就是说，即便孩子在7:25并没有做好准备，我们依然能保证他在7:30出门。但这样一来，孩子就会感觉：原来时间永远都是够用的啊!妈妈说要迟到了，可我也没迟到啊。
针对这样的情况，我们可以改变一下“催促”的方法，和孩子就时间做个约定。一位妈妈采用了这样的方法：
女儿很磨蹭，做什么事都慢吞吞的，比如说吃饭，她会一直磨着吃不完。有时候我们连碗都刷完了，可她依然在吃。于是，我告诉她:“如果我们吃完饭之后你依然没有吃完，那么我就会直接收掉你的碗筷，不管你有没有吃完。”女儿对我的话毫不在意，下次吃饭时,她依然很慢，结果当我们吃完饭之后，我直接就将她的碗筷收走了。她的碗里还留着没吃完的米饭以及她最爱吃的鱼肉。女儿吃惊地看着我，我却很平静地告诉她:“我已经提醒过你要注意时间了，如果你没有吃饱，这就是你自己的责任了。”
经过这次事情之后，女儿再吃饭时就变快了，虽然有时候我还是会收掉她没吃完的饭碗，不过她留在碗里的饭却越来越少。直到后来，她的吃饭速度和我们同步。
这样的时间约定会让孩子意识到问题的严重性，他将不会再抱有侥幸的心理。他会记住因为没有遵守时间约定而带来的教训，而且他的这种记忆会非常深刻，会使他积极主动地纠正以前的一些做法。
学会巧妙运用督促法
虽然我们都希望孩子能在自觉主动的情况下去处理他自己的事情，可心理学研究表明，孩子要到七八岁以后，才有能力管住自己。所以在此之前，我们对他的督促是必要的。
我们要尽量减少对他的说教式的、重复的、机械的唠叨，即便是督促，我们的语言也可以温柔一些、幽默一些。比如，看到孩子写作业时磨蹭，我们可以走到他旁边，说:“唉，作业本是不是不喜欢铅笔了呢？怎么它总不让铅笔靠近呀？”这时，孩子就能意识到我们是在催促他了。而当我们不在他身边时，我们也可以提前告诉他:“你要努力让作业本和铅笔成为好朋友呀！能做到吗？”这种幽默的说法,会激发起孩子的兴趣，他会觉得这是一件好玩的事情，这样他自己就会主动加快写作业的速度了。
