从新生儿期开始的早期教育，能促进孩子智力的发育。而寓早教与启蒙生活当中，其实很简单，就是要利用一切机会和宝宝交往，能使孩子在和父母的交往中辨别不同人声、语意，辨认不同人脸、不同表情，保持愉快的情绪。
在宝宝觉醒时：可以和孩子面对面地说话，当宝宝注视妈妈的脸后，不妨慢慢移动自己头的位置，设法吸引宝宝的视线追随妈妈面部移动的方向。
在宝宝耳边（距离10厘米左右）轻轻地呼唤婴儿，使宝宝听到声音后转过头来看，还可以利用一些能发出柔和声音的小塑料玩具或颜色鲜艳的小球等，以吸引起宝宝听和看的兴趣。
在宝宝床头上方挂一些能晃动的小玩具、小花布头等，品种多样，经常更换，能锻炼宝宝看的能力。
平时，无论喂奶或护理新生儿时，要随时随地和宝宝多说话，使孩子既能看到妈妈，又能听到妈妈的声音，也可以播放一些优美的音乐给宝宝听。
经常爱抚宝宝，使宝宝情绪愉快，四肢舞动。俯卧时，可以锻炼宝宝抬头和颈部肌力。但新生儿很容易疲劳，每次训练时间仅数分钟。新生儿的疲劳表现为打哈欠、喷嚏、眼不再注视、瞌睡或哭等，此时应休息片刻再进行。
细心理解宝宝哭的原因，给予适当处理，并可以通过说话声和抚摩宝宝腹部，利用声音和触觉刺激给予宝宝安慰。
对于在出生前后由于窒息、早产、颅内出血或持续低血糖等原因，可能影响智力发育的高危儿，则更应当从新生儿期开始早期教育，因为大脑越不成熟，可塑性越强，代偿能力越好，所以早期教育可以收到事半功倍的效果。研究证明，早期教育可有效预防高危儿智力低下发生，赶上正常孩子的水平。
亲子交流使婴儿聪明
宝宝一出生就有了与人交往的能力，而且愿意和成年人交流。
妈妈是宝宝接触时间最多的交往对象，母子间目光相互注视就是交往的开端。母亲还可利用一切机会与宝宝交流，如喂奶、换尿布或抱宝宝等时候都要经常和宝宝说话，展示出微笑的面容，说一些诸如“看看妈妈”、“宝宝真乖”等亲热话语。如果宝宝在吃奶时，听到妈妈的话，会停止吸吮或改变吸吮的速度，证明宝宝在倾听妈妈说话。
交流的方式可以是多样化的，除了和宝宝“交谈”，还可以和宝宝逗乐，比如摸一摸宝宝的头、轻轻挠宝宝的小肚皮，以引起宝宝注意，逗宝宝微笑。婴儿微笑时，要给予夸奖，妈妈更别忘记了，要常用轻轻一吻给宝宝奖励。
